<title_newspaper=Trybuna Ludu> 
<title_article=Przypieszy prace remontowe w szkoach>  
<author_1=>
<author_2=> 
<language=pl> 
<style=press>
<year="1953">
<month="8">
<date=1953-08-11>
<period=d>
<status=1_obieg>
<support=paper>
Z kadym rokiem zwiksza si troska ludowego pastwa i partii o sprawy owiaty. Wyraa si ona m. in. w stale rosncych funduszach przeznaczanych na coroczne, wakacyjne remonty szk i przedszkoli.
W roku biecym Ministerstwo Owiaty przeznaczyo na ten cel sum 87 milionw zotych. cznie z funduszami spoecznymi cyfra ta wzronie do ponad 100 milionw z.
Akcj kapitalnych remontw objte zostay 2.804 budynki szkolne. Ogem drobniejsze i wiksze prace remontowe przeprowadzane s w ponad 15 tysicach szk na terenie caego kraju.
Prace remontowo-budowlane przebiegaj w wikszoci wojewdztw na og sprawnie. Znacznie sprawniej ni w roku ubiegym, pomimo, e w ub. r. remontowano mniej szk i w mniejszym zakresie.
Wszystko wskazuje na to, e w wikszoci budynkw szkolnych remonty zakoczone zostan na czas. Modzie zasidzie 1 wrzenia w odnowionych, odwieonych klasach.
Pomylnie przebiega akcja remontowa w wojewdztwach stalinogrodzkim, krakowskim, w niektrych powiatach woj. biaostockiego, warszawskiego.
W wielu miejscowociach wadzom owiatowym przyszy z pomoc komitety opiekucze i rodzicielskie. Dziki ich pomocy znacznie przypieszono remonty, wiele robt wykonano sposobem gospodarczym.
I tak np. w powiecie Bielsk Podlaski (woj. biaostockie) ju 1 sierpnia zakoczono prace w 65 proc. przeznaczonych do remontu szk. Chopi w niektrych wsiach tego powiatu (np. Zubowo, Liza Stara) dostarczyli robocizny potrzebnej do wykonania prac.
W pow. Posk (woj. warszawskie) w poszczeglnych szkoach powstay komisje, ktrych celem jest mobilizacja miejscowego spoeczestwa do pomocy w akcji remontowej. Dowodem ich poytecznej dziaalnoci jest liczba 15 proc. szk, w ktrych do dnia 20 lipca cakowicie zakoczono prace remontowe.
Przykady te wiadcz o skutecznej pracy miejscowych ogniw aparatu owiatowego, ktry do akcji remontowo-budowlanej potrafi wcign szeroki aktyw spoeczny, pobudzi jego inicjatyw.
</support> 
</status> 
</period> 
</date> 
</month> 
</year> 
</style> 
</language> 
</author_2> 
</author_1> 
</title_article> 
</title_newspaper>
